"Als je wilt leren, heb je een ander nodig. Zelf zie je wat je toch al zag.’ Ina Ahuis”
Wie ben ik
De naam van mijn begeleidingsbureau is bewust gekozen. De naam Sphere verwijst naar een domein of wereld waarin mensen samenkomen. Voor mij staat het voor een veilige ruimte om te vertragen, te reflecteren en in gesprek te gaan. Ik geloof dat een ruimte of omgeving veel zegt over hoe iemand ergens binnenkomt, hoeveel veiligheid iemand ervaart en hoeveel ruimte er ontstaat om echt jezelf te kunnen zijn. Ik sta voor rust, openheid, verbinding en gelijkwaardigheid.
Mijn werk als begeleidingskundige en praktijkbegeleider binnen de jeugdzorg komt voort uit een nieuwsgierigheid naar mensen, hun verhalen en wat mensen vormt in het leven. Ik geloof dat ieder mens gevormd wordt door ervaringen, relaties, cultuur, opvoeding en omstandigheden. Tegelijkertijd geloof ik ook dat mensen veerkracht bezitten en mogelijkheden hebben om te groeien, zelfs wanneer het leven ingewikkeld of zwaar is geweest.
Ik vind het leuk om meer over mezelf te vertellen. Ik ben 40 jaar geleden geboren in een klein plaatsje in Drenthe. Ik ben opgegroeid tussen de Marokkaanse en de Nederlandse cultuur. Als kind leefde ik eigenlijk vanzelfsprekend tussen twee werelden. Later ontdekte ik hoeveel die combinatie mij heeft gevormd. Aan de ene kant groeide ik op binnen de Nederlandse cultuur in het Drentse landschap, aan de andere kant nam ik de Marokkaanse cultuur, tradities en verbondenheid vanuit huis mee. Beide werelden waren op hun eigen manier traditioneel, met eigen normen, waarden en verwachtingen. Als kind voelde ik niet bewust: dit is mijn Nederlandse wereld en dat is mijn Marokkaanse wereld. Die werelden liepen juist door elkaar heen en vormden samen wie ik ben geworden. Pas later ontdekte ik hoeveel perspectiefwisseling mij dat heeft gebracht. Het heeft mijn nieuwsgierigheid naar andere leefwerelden, normen, waarden en culturen versterkt. Niet alleen tussen landen, maar ook binnen Nederland zie ik hoeveel verschillende manieren van leven, denken en voelen er bestaan. Juist die verschillen maken mensen voor mij interessant en waardevol.
Mijn Visie, Werkwijze & Methodieken
Wat stil blijft, gaat vaak harder schreeuwen.” — Ina Ahuis
In mijn begeleiding staan gelijkwaardigheid, veiligheid en professionele ontmoeting centraal. Ik geloof dat mensen zich pas ontwikkelen wanneer er ruimte ontstaat om stil te staan bij wat er speelt zowel zichtbaar als onder de oppervlakte. Daarom wil ik werken vanuit vertraging, reflectie en bewustwording.
Mijn begeleiding kenmerkt zich door openheid, betrokkenheid en menselijkheid. Ik sluit zoveel mogelijk aan bij wie iemand is, waar iemand vandaan komt en wat iemand op dat moment nodig heeft. Daarbij vind ik het belangrijk dat iemand eigenaarschap blijft ervaren over zijn of haar eigen proces. Ik wil samen onderzoeken van waar iemand invloed op heeft en hoe iemand opnieuw verbinding kan maken met zichzelf, het werk en de ander. Humor, luchtigheid en echtheid mogen daarin ook bestaan. Juist binnen zware of complexe situaties kan humor helpen om spanning zachter te maken en opnieuw ademruimte te ervaren. Niet alles hoeft direct opgelost te worden. Soms ontstaat beweging juist wanneer iemand even mag vertragen en bewust stil kan staan bij wat aandacht vraagt.
“Awareness requires living in the here and now, and not in the elsewhere, the past or the future.” (Eric Berne)
Ervaringsleren speelt een belangrijke rol binnen mijn manier van begeleiden. Professionele ontwikkeling ontstaat door theorie en kennis te combineren met stil te staan bij ervaringen en te onderzoeken wat situaties met iemand doen. Reflectie helpt om bewustzijn te vergroten en nieuwe mogelijkheden zichtbaar te maken. Binnen mijn begeleiding probeer ik een veilige oefenplaats te creëren waarin ruimte ontstaat om te ontdekken, te oefenen en bewust te worden van patronen die invloed hebben op het professioneel handelen.
Daarbij laat ik mij inspireren door bijvoorbeeld de leercyclus van David Kolb. Dit spreekt mij aan omdat leren door een proces waarin ervaringen worden onderzocht, betekenis krijgen en opnieuw worden toegepast in nieuwe situaties, waardoor reflectie en actie in een wisselwerking kunnen leiden tot je eigen unieke professionele groei. De leercyclus laat zien dat echt leren ontstaat wanneer iemand een volledige ronde doorloopt van ervaren, reflecteren, betekenis geven en opnieuw uitproberen in de praktijk. Mijn spreekt dit erg aan, omdat ontwikkeling vaak pas echt zichtbaar wordt wanneer wij begrijpen wat er gebeurt, maar ook leren voelen, onderzoeken en oefenen hoe wij anders kunnen handelen.
Aanbod
Wat kun je verwachten?
Binnen supervisie onderzoeken we jouw denken, voelen en handelen. We kijken naar patronen, overtuigingen en automatische reacties die invloed hebben op jouw professionaliteit.
Supervisie helpt je onder andere om:
- verantwoordelijkheid te nemen zonder alles te dragen,
- spanning beter te verdragen,
- bewuster positie in te nemen,
- en met meer rust en autonomie te werken.
Praktische informatie
- Individueel of in een kleine groep
- Maximaal 3 à 4 deelnemers
- Minimaal 10 bijeenkomsten van 1 tot 2,5 uur
Binnen coaching werken we onder andere praktisch en ervaringsgericht. We onderzoeken bijvoorbeeld waar spanning vandaan komt, wat jou belemmert en hoe jij opnieuw je regie kan pakken. Wat heb jij nodig om stevig te staan. Coaching kan echter veel meer zijn dan aanpakken van waar het knelt, het kan een uitnodiging zijn om met een frisse blik naar je eigen proces te kijken en misschien wel opnieuw te ontdekken wat jou echt laat stromen in het leven.
Praktische informatie
- Individueel traject op maat
- Gemiddeld 6 tot 8 bijeenkomsten van 1 tot 1,5 uur
Ook hier laat ik mij inspireren door het gedachtegoed van Betekenisvolle werkrelaties. Wanneer spanning geen ruimte krijgt, ontstaan er vaak aannames, irritaties of zogenoemde ‘moerasgedachten’. In team coaching creëren we ruimte om deze dynamiek bespreekbaar te maken. Veiligheid, openheid en gelijkwaardigheid staan hierbij centraal.
“Spanning die geen aandacht krijgt, zoekt altijd een andere uitweg. Ina Ahuis”
Juist wanneer verschillende perspectieven gehoord worden, ontstaat er meer verbinding, helderheid en beweging binnen teams.
Praktische informatie
- Traject op maat voor teams en organisaties
- Gemiddeld 4 tot 6 sessies van 3 tot 4 uur
Als begeleider bewaak ik de veiligheid, structuur en verdieping binnen het groepsproces. De deelnemers leren om elkaar op een reflectieve manier te bevragen en samen te leren van praktijkervaringen.
Intervisie draagt bij aan:
- professionele ontwikkeling,
- gezamenlijk vakmanschap, - eigenaarschap, en bewust samenwerken.
Praktische informatie
- Voor teams of groepen professionals
- Gemiddeld 3 tot 5 bijeenkomsten van 1,5 tot 2 uur
De ontwikkelingen binnen het sociaal domein vragen steeds meer om domein overstijgend samenwerken. Denk aan sterke lokale teams, de Hervormingsagenda Jeugd en samenwerking tussen verschillende disciplines, organisaties en functies. Juist binnen die complexiteit kun je jezelf als professional soms kwijtraken of vastlopen in spanning, handelingsverlegenheid of verantwoordelijkheden die steeds groter voelen.
Binnen deze bijeenkomsten breng ik vak inhoud en begeleidingskunde samen. We staan stil bij wat het werk met jou doet én hoe jij professioneel positie inneemt binnen complexe situaties en samenwerkingen.
We werken met geanonimiseerde praktijksituaties uit het werkveld en onderzoeken thema’s zoals: - professionele autonomie, - omgaan met spanning en morele dilemma’s, - grensregie en verantwoordelijkheid, - positionering binnen samenwerkingen, - perspectiefwisseling en reflectie, - werken vanuit verbinding zonder over te nemen. Ook hier laat ik mij inspireren door Betekenisvolle werkrelaties. Door samen te vertragen en de onderstroom bespreekbaar te maken, ontstaat er vaak meer helderheid, verbinding en professionele rust. Deze bijeenkomsten zijn bedoeld voor professionals die bewuster willen handelen, willen verdiepen en steviger willen staan in hun vak. Vanuit mijn ervaring als jeugdprofessional, werkbegeleider en begeleidingskundige sluit ik aan bij zowel de dagelijkse praktijk als de dynamiek die daaronder voelbaar is.
Dit aanbod is zowel individueel als in groepsvorm mogelijk.
Bron: google
Mijn missie is om bij te dragen aan meer verbinding tussen mensen, ongeacht achtergrond of rol.
Cultuursensitief werken
Cultuursensitief werken vormt een belangrijke rode draad binnen mijn begeleiding. In mijn werk begeleid ik professionals die werken met cliënten uit verschillende culturen, gezinnen met een migratieachtergrond en mensen die oorlog, verlies of ontwrichting hebben meegemaakt. Juist daarin heb ik geleerd hoe belangrijk het is om niet te snel te willen begrijpen, oplossen of in te vullen voor de ander.
Iedereen kijkt vanuit zijn eigen achtergrond, normen, waarden en ervaringen naar de wereld. Ook ik neem mijn eigen referentiekader mee in het contact. Door mij daar bewuster van te worden, heb ik geleerd om soms juist iets meer los te laten, niet direct sturen of overnemen, maar ruimte maken voor het verhaal, de leefwereld en de betekenis die iemand zelf geeft aan ervaringen. Dat vraagt nieuwsgierigheid en vertraging. Maar ook het kunnen verdragen van verschillen, emoties en onzekerheid.
"Met aandacht voor jouw ontwikkeling”
Voor wie
Voor wie?
Mijn begeleiding is voor professionals die bereid zijn vanuit verbinding te vertragen en met oprechte nieuwsgierigheid in de spiegel te kijken. Ik ben er als je voorbij de oppervlakte wil gaan en eerlijk wil onderzoeken hoe onder andere jouw eigen geschiedenis en patronen jouw professionele handelen vormen. Het is een plek voor wie in alle echtheid met al je kracht en kwetsbaarheid aan de slag wil. Samen gaan we een proces aan waarin verbinding en geduld centraal staan. Zo creëren we de ruimte om te weten en te leren, waardoor er meer professionele autonomie, vrijheid en rust ontstaat in je werk en in jezelf.
De basis:
Begeleiding vraagt om vertrouwen, het is een proces waarin je de kern van je professionaliteit onderzoekt. Daarom geloof ik dat een klik tussen jou en mij de basis vormt voor die veiligheid. Het is de basis waarop je je vrij mag en kan voelen om jezelf te laten zien, ook de stukken die spannend of kwetsbaar voelen. Na onze 2de bijeenkomsten evalueren we samen of er die verbinding is die nodig is om de diepte in te gaan. Dat noemen we ook wel de Klikevaluatie.
Laat van je horen
Contact opnemen
"Woorden die nieuwe inzichten openen”
Literatuurlijst & Bronvermelding
- https://deepdemocracy.nl
- https://www.train-de-trainer.com/leerstijlen-van-kolb/
- https://nl.wikipedia.org/wiki/Reflectiecyclus_van_Korthagen
- https://nl.wikipedia.org/wiki/Transactionele_analyse
- https://www.researchgate.net/figure/Figuur-3-Integratiedriehoek-Bewerkt-van-Siegers-F-2002Handboek-Supervisie-p20_fig3_359711109
- Ahuis, I. (2024). Betekenisvolle werkrelaties. (1e druk, Boom)
- M & Hoonhout (2015). M. supervisie kunde meerperspectief. Boom 1E druk
- LVSC (Landelijke Vereniging voor Supervisie en Coaching). Beroepscode en competentieprofielen.
- Berne, E. (1961). Transactional Analysis in Psychotherapy (Transactionele Analyse).
- Isaacs, W. (1999). Dialogue and the Art of Thinking Together
- In de tekst staan concepten rondom cultureel sensitief werken, met een specifieke focus op de beschermjassen methodiek (Tjin A Djie & Zwaan, 2016)
- "Beeldmateriaal op InSphere: Loubna, tenzij anders vermeld."